小儿多动症又称为注意力缺陷多动症，或是称为脑作用轻度失衡综合征，是一种较为普遍的少年儿童个人行为出现异常的一种病症，那样的患者的智商基本上一切正常，可是在个人行为上在学习方面，在感情心态层面，有可能会存有缺点，关键的主要表现便是没法注意力不集中，平常活动过多，心态非常容易兴奋这些。

一、专注力型特点

1.经常没法留意关键点，在课程上、工作方面或者其他活动会粗心大意犯错误；

2.办事或活动难以保持注意力训练；

3.他人跟他讲话时，常常主要表现出沒有在听的模样；

4.经常难以按照标示进行事儿，没法进行课程、家务活或工作中（并不是由于反过来的个人行为或者无 　法掌握标示）；

5.常常对组织性的工作中或整体规划活动觉得艰难；

6.常常躲避或厌烦需要花销思绪的活动或工作中；

7.经常忘东忘西（如书籍或工作中需要的东西）；

8.非常容易被影响；

9.经常忘掉每日规律性要做的事儿。

二、过动型特点

1.坐下来时常常感觉会思潮起伏，打游戏或玩脚，或者持续晃动人体；

2.在需要坐下来的情况下经常会站立起来，或课堂教学中离去桌椅；

3.不在适度的场所下，会四处乱串或过多活跃性（若是青少年儿童或成年人，则是感觉心神不安） 4.难以清静地玩耍或工作中；

5.一直心静不下来，永远都在开展一些事，或者动个不断；

6.极其爱发言。

三、冲动性特点

1. 他人问题未问完，就急着讲出回答；

2. 没法等候到他；

3. 经常不在适度的情况下切断事儿/会话的开展。

病症标准：

与同年龄的大部分少年儿童对比以下病症更普遍，需具有以下个人行为中的八条。

(1)经常手或脚动个不断或在座位上不断晃动。（年老儿或青少年只限於主观性觉得座位躁动不安）。

(2)要其静座时无法清静坐。

(3)非常容易受外部刺激性而分散化专注力。

(4)游戏中或团体活动中不可以耐心地排长队等候交替出场。

(5)经常他人讯问未完结即抢着回应。

(6)难以按他人的标示去办事（并不是因为抗命个人行为或无法了解引发），如不做了家务活。

(7)在工作或游戏里面无法维持注意力集中。

(8)经常一件事未做了又换另一件事。

(9)无法清静玩耍。

(10)常常话多的人。

(11)常切断或影响搅乱他人的活动，如影响别的少年儿童的手机游戏。

(12)他人和他/她讲话时经常听非听。

(13)经常遗失校园内或家里学习培训和活动得用的物件，（如小玩具，签字笔，书和练习本）。

(14)经常参加对人体有风险的活动而不考虑到可能造成 的不良影响（并不是以便寻找刺激性）。